ギフテッドとは何か？詳しく解説

ギフテッドとは何か？

「ギフテッド」と聞いて、皆さんはどのようなイメージがあるでしょうか。多くの人々が考えるのは、「天才」という言葉かもしれません。しかし、この「ギフテッド」という言葉が意味するところは、単に知的な才能だけではありません。本稿では「ギフテッドとは何か？」という疑問に答え、その誤解を解き明かし、ギフテッドな人々が直面する現実をわかりやすく解説していきたいと思います。

まず初めに、ギフテッドとは一般的に知的能力、創造性、または特定の芸術的才能が顕著に高い子どもたちを指します。これらの子どもたちは、その能力を活かす適切な環境や支援があれば、社会にとって非常に価値ある貢献をすることができるでしょう。しかし、誤解が生じやすいのも事実で、ギフテッドと診断されることが必ずしも楽な人生を意味するわけではないのです。

ギフテッドの子どもたちの多くは、他の子どもたちと同じように普通の学校生活を送っています。しかし、彼らの知的好奇心や学習ペースが異なるため、学校での適応に苦労することも少なくありません。また、彼らの特異な才能は時として孤立を引き起こす原因ともなり得ます。友達との関係がうまくいかなかったり、教師からの理解を得られなかったりすることもあります。

この記事ではギフテッドの子どもたちがどのようにしてその能力を発揮し、どのような支援が求められているのかを見ていきます。

ギフテッドの定義

ギフテッドの定義について深く掘り下げる前に、この用語がどのような意味を持つのかを明確にしましょう。一般的に、「ギフテッド」とは、平均よりも著しく高い能力を持つ子どもを指します。これは知的能力、創造的才能、特定の学問的スキル、または芸術的才能において顕著な能力を持つ子どもたちです。

ギフテッドの定義

「ギフテッド」という言葉は、多くの国や地域で異なる基準や定義が存在します。しかし、一般的な定義としては、特定の領域で顕著な才能や能力を持つ個人、特に学業成績が優れている子どもたちを指すことが多いです。アメリカ合衆国教育省によると「学業、知能、創造性、芸術、またはリーダーシップのいずれかにおいて、平均よりも高い能力を示す子ども」と定義されています。

日本の文部科学省では「ギフテッド」という言葉は用いず、「特異な才能のある児童」と表記し、「その才能や認知・発達の特性等がゆえに、学習上・学校生活上の困難を抱えることがある」として、その能力を最大限に発揮できるようにサポートすることを目指す支援事業を始めています。

研修パッケージの作成、特異な才能の把握ツールや支援プログラムのデータ収集・整理、指導・支援に関する実証研究、教職員・保護者向けの相談支援に関する実証研究などです。
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/169/mext_00006.html

ギフテッドの特徴

ギフテッドの子どもたちの特徴としては、以下のようなものがあります。

1. 早熟性：物事を早く理解し、より高度な思考能力を持つ。
2. 強い好奇心：新しい知識や技能に対して深い関心を持ち、学ぶことへの欲求が非常に強い。
3. 問題解決能力：複雑な問題に対して独自の解決策を見つける。
4. 創造性：独創的で革新的なアイデアやアプローチを持つ。
5. 集中力：興味のある分野に対して高い集中力を示す。ただ、それ以外の分野では興味を示さないこともある。

これらの特徴は、ギフテッドの子どもたちが通常の教育環境で適切に扱われない場合、彼らの能力が十分に発揮されず、学業の遅れや学校や社会生活での適応の問題を引き起こす可能性があります。

適切な教育的視点の重要性

ギフテッドの子どもたちの特徴を正確に把握し、適切な教育的支援を提供することは非常に重要です。このの過程では、単に試験の成績だけでなく、子どもたちの興味や情熱、学習への姿勢を理解することが求められます。また、ギフテッドの子どもたち一人一人のニーズに応じたカスタマイズされた教育プログラムの提供が彼らの才能を伸ばし、ゆくゆくは社会全体の利益につながるとされています。

ギフテッドの診断

ギフテッドの診断は多面的なアプローチが必要であり、単一の検査や基準に依存すべきではないとされています。学業成績、教師の推薦、親や同年代の観察、そして標準化された知能検査の結果を総合して判断されるべきです。これにより、より広い範囲の子どもたちがギフテッドとして適切に評価され、必要な支援を受けることができます。

ギフテッドの子どもたちは、その特異な才能と可能性を理解し、適切な支援を受けることで、自己の能力を最大限に発揮できるようになります。

ギフテッドの特徴

ギフテッドの子どもたちの特徴を理解することは、彼らに適切な教育や支援を提供するための第一歩です。彼らが示す特徴は多岐にわたりますが、ここではその中でも特に顕著なものをいくつか見ていきます。

1. 高い学習能力と情報処理速度

ギフテッドの子どもたちは、一般的な子どもたちよりも情報を素早く処理し、新しい概念を迅速に理解します。これは彼らが学校の教科で優れた成績を収めることが多い理由の一つです。彼らは複雑な問題に対しても深い理解を示し、創造的かつ効率的な解決策を見つけ出すことができます。

2. 強い好奇心と探求心

ギフテッドの子どもたちは、幼い頃から強い好奇心を持ち、世の中についての深い質問をします。彼らは知識を渇望し、一度興味を持ったことは積極的に掘り下げていきます。この探求心は学びのための重要な原動力となります。

3. 高度な言語能力

多くのギフテッドの子どもたちは、幼少期から高い言語能力を発揮します。彼らは複雑な語彙を早くから使用し、成人と同様に複雑な会話を行うことができることもあります。この能力は、学術的な成功だけでなく、創造的な表現においても彼らを際立たせます。

4. 感情の複雑さと感受性

ギフテッドの子どもたちはしばしば高い感受性を持ち、感情が豊かで複雑です。彼らは他人の感情や微妙なニュアンスに敏感であり、それが時には大きなストレス源となることもあります。この深い感受性は、芸術的な才能や創造力の源泉ともなりますが、適切な感情的支援がなければ苦しみを感じることもあります。

5. 独立性と自主性

ギフテッドの子どもたちは、一般的に自主的で、自分自身で学習目標を設定し達成する能力を持っています。彼らは他人の助けを借りずとも自らの学びを深めることができ、自分の興味や熱情に基づいて独自のプロジェクトや研究を進めることがあります。

6. 非典型的な思考プロセス

ギフテッドの子どもたちが非典型的な思考プロセスを持っていることもあります。一般的な解決策やアイデアに固執せず、新しいやり方で物事を考えることができます。彼らのこの能力は、科学や数学、技術などの分野で革新的な発想を生む原動力となります。

7. 高い集中力

興味のある分野において、ギフテッドの子どもたちは極めて高い集中力を発揮します。彼らは時間を忘れて夢中になり、一つのタスクに長時間没頭することがあります。この集中力は、特定の複雑な課題を解決する際に非常に有効です。

上記の特徴はギフテッドの子どもたちが持つ多様な才能と能力を示していますが、適切な教育や環境が提供されない場合、学業や社会生活において困難に直面することもあります。そのため、その特異な才能を理解し、適切な支援を行うことが重要と言えます。

４．ギフテッドの誤解と現実

ギフテッドの子どもたちに対する社会的な誤解は多く、これが彼らの日常生活や学習環境に様々な影響を及ぼしています。ここでは、ギフテッドの子どもたちに関する一般的な誤解と、それに対する現実を見ていきます。

誤解１：全てのギフテッドは学業成績が優れている

ギフテッドと聞くと、多くの人は学校の成績が非常に良い子どもを想像するかもしれません。しかし、実際にはギフテッドの子どもたち全員が学業で優れた成績を収めているわけではありません。彼らの中には、学校のカリキュラムが自分の興味や学習ペースに合わないために、学業成績が平均的またはそれ以下の場合もあります。また、学業以外の分野で顕著な才能を持っていることも多いです。

誤解２：ギフテッドは社会的に適応が困難

「ギフテッドの子どもたちは社会的に孤立している」という印象を持つ人が多いかもしれませんが、これは必ずしも当てはまるとは言えません。彼らの高い知的好奇心や独自の興味が、同年代の友人たちとの間に溝を作ることがありますが、多くのギフテッドの子どもたちは社交的で、健全な友人関係を築いています。問題は、彼らの特性を理解し受け入れる環境が整っているかどうかによります。

誤解３：ギフテッドは自己管理が得意

ギフテッドの子どもたちはしばしば独立心が強く、自分のことは自分で管理できると見なされがちですが、彼らもまた成長と発達の過程において支援が必要です。高い知能や才能があっても、情緒的な成熟が追い付いていない場合があり、ストレスマネジメントや感情コントロールの面で苦労することがあります。

誤解４：ギフテッドは自動的に成功する

ギフテッドの能力があるからといって、必ずしも人生が成功へと直結するわけではありません。成功には、適切な指導、教育機会、モチベーション、そして個人の努力が必要です。ギフテッドの子どもたちも、適切な環境とサポートがなければ、その潜在能力を十分に発揮することができません。

ギフテッドの支援方法

ギフテッドの子どもたちに対する効果的な支援は、彼らの潜在能力を引き出し、学業や社会生活における成功を促進するために不可欠です。適切な支援方法を用いることで、これらの子どもたちが直面する多くの課題を克服し、彼らの才能を十分に発揮させることが可能となります。

ただ、日本のギフテッド支援はアメリカを始めとする諸外国と比べると遅れている状況で、特に公教育では文部科学省が模索を始めたばかりの状況です。参考までの諸外国で行われているギフテッド支援の方法を下記にご紹介します。

1. 個別化された教育計画の実施

ギフテッドの子どもたちの教育ニーズは非常に多様であるため、一律の教育プログラムでは十分なサポートを提供できません。そのため個別の教育計画を策定し、それぞれの子どもの興味、能力、学習スタイルに合わせた指導を行います。この計画には、飛び級、カリキュラム内容の圧縮、教材のレベル調整などがあります。

なお、日本の大学でも一部飛び入学を行っている所があります。
https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/shikaku/07111318/001/002.htm（文部科学省HPより）

2. 専門教育プログラムへのアクセス

多くの国や地域では、ギフテッドの子どもたちを対象とした専門の教育プログラムが用意されています。これらのプログラムは、高度な学習内容や創造的な課題を提供し、子どもたちの興味や才能を育成します。また、同様の能力を持つ仲間との交流を通じて、社会的スキルや自己理解を深める機会も提供されます。

3. メンタリングとコーチング

個別のメンターやコーチを通じて、ギフテッドの子どもたちに一対一での支援を提供することも効果的です。メンターは子どもたちの興味や才能に合わせた指導を行い、学問的な指導だけでなく、キャリアや将来の目標についてのアドバイスも行います。この関係は、子どもたちの自尊心を高め、自己実現に向けたサポートを提供します。

4. 感情的・社会的支援

ギフテッドの子どもたちが直面する感情的、社会的な課題に対処するためには、カウンセリングや心理的サポートが不可欠です。これには、ストレスマネジメントの技術や、対人関係のスキルを学ぶことが含まれます。友達作りやチームワークの能力を育てるグループ活動も、彼らの社会的な適応を助けるために重要です。

5. ペアレント・サポートとコミュニティの建設

ギフテッドの子どもたちの保護者に対しても、適切な支援と情報提供が求められます。保護者向けのワークショップやセミナーを通じて、子どもたちの特性やニーズについての理解を深めることができます。また、保護者同士のネットワークを形成することで、経験や知識の共有、相互支援が行えるコミュニティを築くことができます。

これらの支援方法は、ギフテッドの子どもたち一人一人に合わせて柔軟に適用される必要があります。適切な教育とサポートを受けることで、これらの子どもたちは自己の才能を最大限に発揮し、学業や社会で成功を収めることが可能となります。次のセクションでは、ギフテッドな子どもたちにとって有用な資源とプログラムについて詳しく見ていきます。

ギフテッドのための資源とプログラム

ギフテッドの子どもたちのための適切な教育と成長を支援するためには、多様な資源とプログラムが必要です。ここでは、国内外で利用可能なギフテッド向けのプログラムと資源、さらにオンラインでアクセス可能な教育ツールやコミュニティを紹介します。

国内で利用可能なギフテッド向けプログラム

日本では、ギフテッドの子どもたちを支援するための専門的な教育プログラムが少しずつですが増えています。これらのプログラムは、通常の学校教育ではカバーされない深い学びや、特定の才能を伸ばすための特別なカリキュラムを提供しています。

1. スーパーサイエンスハイスクール（SSH）
   • 文部科学省によって指定された高校が、理科・数学教育を強化するプログラム。研究活動や実験が多く、ギフテッドな生徒に適した環境が整っています。
     
     令和5年度の指定校は下記があります。
     https://www.jst.go.jp/cpse/ssh/school/list.html（国立研究開発法人 科学技術振興機構　次世代人材育成事業HPより）
2. アドバンスト・プレースメント（AP）
   • APとは、アメリカのギフテッド教育の一環として成績の優秀な高校生に対して大学レベルの授業を履修する機会を与えるもので、日本でもそれと類似したプログラムを受けられる高校が少ないですがあるようです。
3. 特別支援教育学校
   • ギフテッドの子どもたちを対象としたクラスや特別プログラムを設けている学校もあります。これらは個々の才能に合わせた指導が行われるため、子どもたちのポテンシャルを引き出すのに役立ちます。

国外のプログラム

海外では、ギフテッド教育がさらに発展しており、多くの国で高度なプログラムが実施されています。

1. ジョンズ・ホプキンス大学 Center for Talented Youth（CTY）
   • ギフテッドの子どもたちを対象とした夏期講習会、オンラインコース、家庭学習プログラムなどを提供。高度な学習内容と個々の進度に合わせた教育が特徴です。
2. デューク大学 Talent Identification Program（TIP）
   • 才能ある生徒を早期に発見し、その才能を伸ばすための各種プログラムを提供。特にSTEM分野において優れた教育を受けることができます。

オンラインでの教育ツールとコミュニティ

デジタル技術の進化により、ギフテッドの子どもたちにはオンラインで利用できる豊富なリソースが提供されています。これらは場所を選ばず、自宅で高度な学習が行えるため、非常に便利です。

1. Khan Academy
   • 数学、科学、プログラミングなど、幅広い分野で無料の学習コンテンツを提供。個々のペースで学べるため、ギフテッドな子どもたちの学習に最適です。
2. CourseraやEdX
   • 大学レベルのコースをオンラインで提供するプラットフォーム。MITやハーバード大学など、世界トップクラスの大学が提供する高度なコースを受講できます。
3. GiftedandTalented.com
   • スタンフォード大学が支援するこのサイトは、ギフテッドの学生向けの厳選された教育プログラムを提供しています。これらのプログラムは、批判的思考力や創造力を高めることを目的としています。
4. オンラインコミュニティ
   • ギフテッドの子どもたちやその保護者が交流できるオンラインフォーラムやSNSグループが数多く存在します。これらのコミュニティは、経験や情報の共有、相互支援に役立ちます。

まとめ

ギフテッドの子どもたちへの理解と支援は、彼らが自らの才能を最大限に発揮し、充実した人生を送るために欠かせない要素です。この記事を通じて、ギフテッドとは何か、彼らが持つ特徴、直面する誤解と現実、そして必要な支援について見てきました。ここで、ギフテッドの子どもたちへの理解を深め、彼らを適切に支援する方法についての重要性を再強調します。

ギフテッドへの理解を深める

ギフテッドな子どもたちは、その特異な才能と可能性にも関わらず、しばしば誤解され、そのニーズが見過ごされがちです。教育者、保護者、そして社会全体がギフテッドな子どもたちの特性とニーズを正しく理解することが、彼らが直面する困難を軽減し、その才能を伸ばすための第一歩です。

適切な支援の提供

ギフテッドの子どもたちがその可能性を最大限に発揮するためには、個々に合わせた教育プログラムや心理的なサポートが必要です。これには、教育システム内での専門的なプログラムの提供、適切な学習資源へのアクセス、そして感情的・社会的支援が含まれます。これらの支援を通じて、ギフテッドの子どもたちは自信を持ち、社会的にも成功しやすくなります。

日本ではまだまだギフテッド教育が途上という印象ですが、その必要性は認識されているように思います。各関係団体の動きにも注視していく必要があります。

本稿がギフテッドの子どもたちへの理解の一助となれば幸いです。

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